Accueillir en milieu scolaire les enfants et les jeunes, transgenres, non-binaires et créatifs dans le genre

Introduction

Les enfants et les jeunes qui explorent une expression de genre « créative » ou qui révèlent une identité de genre différente de celle assignée à la naissance confrontent les milieux scolaires au besoin de s’adapter à ces populations et à leur famille. Ce module vise à outiller les intervenants qui oeuvrent dans ce milieu afin de soutenir ces enfants et ces jeunes, mais aussi afin d’accompagner la direction de l’école désireuse de développer les meilleures approches afin d’intégrer la réalité de la diversité de genre.

Objectifs

1. À partir d’une perspective développementale, identifier les enjeux et les défis qui se posent dans l’intégration des élèves transgenres, non-binaires et créatifs dans le genre.
2. Accompagner les élèves transgenres, non-binaires et créatifs dans le genre dans la démarche de transition sociale dans un contexte scolaire.
3. Accompagner la direction scolaire dans la mise en place de mesures visant la bonne intégration des élèves transgenres, non-binaires et créatifs dans le genre.

Contenu

Soutenir les enfants et les jeunes transgenres, non-binaires et créatifs dans leur genre

1. 0-6 ans
   • Soutien de l’expression de genre « créative »
   • Soutien de l’exploration identitaire
2. Prépuberté
   • Accompagnement dans l’exploration du parcours identitaire
   • Accompagnement dans la divulgation de l’identité de genre
   • Accompagnement dans le choix de la non-divulgation de l’identité de genre
   • Intervention auprès des parents
   • Responsabilité de l’intervenant et de l’école dans un contexte de rejet de l’identité de l’enfant par le parent
3. Puberté
   • Accompagnement dans l’exploration du parcours identitaire
   • Gestion de crise associée à la puberté
   • Accompagnement dans la divulgation de l’identité de genre (transition sociale)
   • Accompagnement dans le choix de la non-divulgation de l’identité de genre
   • Intervention auprès des parents
   • Responsabilité de l’intervenant et de l’école dans un contexte de rejet de l’identité de l’enfant par le parent

Changements systémiques pour accueillir les enfants et les jeunes transgenres, non-binaires et créatifs dans le genre

1. Remise en question des stéréotypes associés au genre
   • Au primaire
   • Au secondaire
2. Gestion des espaces genrés (vestiaire, salle de bain, etc.)

Droits des enfants et des jeunes quant à la reconnaissance de l’expression et de l’identité de genre en milieu scolaire

1. Modifications récentes à la Charte québécoise
2. Position des différentes commissions scolaires
   • Au Québec
   • Autres provinces

Accueil des parents transgenres et non-binaires en milieu scolaire